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家校社協(xié)同,打造青少年健康成長“同心圓”

時間:2023-02-08 11:24:42   來源:科技日報

  學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者有機銜接、協(xié)同配合是新時代教育改革發(fā)展的重要前提,是落實立德樹人根本任務(wù)的迫切需求,更是促進兒童青少年全面發(fā)展,健康成長的必然要求。

  近日,教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》(以下簡稱《意見》)!兑庖姟烦素瀼芈鋵嶞h中央、國務(wù)院的決策部署之外,也著力破解了青少年成長過程中存在的突出問題,為青少年健康成長保駕護航。

  強化三方職責(zé)和功能

  “教育從本質(zhì)上講就是為兒童、青少年的成長提供良好的成長性支持環(huán)境。”北京師范大學(xué)兒童家庭教育研究中心主任邊玉芳教授表示,學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是國民教育的重要組成部分,三者有機銜接、協(xié)同配合是新時代教育改革發(fā)展的重要前提,是落實立德樹人根本任務(wù)的迫切需求,更是促進兒童青少年全面發(fā)展,健康成長的必然要求。

  《意見》明確了學(xué)校、家庭和社會的職責(zé)。

  學(xué)校是對兒童青少年進行專門教育的專業(yè)機構(gòu),所以學(xué)校在育人方面具有主陣地作用,在三方協(xié)同育人上發(fā)揮主導(dǎo)作用!兑庖姟芬蟾鞯馗骷墝W(xué)校認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé),要與家庭保持常態(tài)化密切聯(lián)系,要將做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為重要職責(zé),切實提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化水平。此外,學(xué)校要積極拓展校外育人資源,統(tǒng)籌用好各類社會資源,并將其作為強化實踐育人的重要途徑。

  家長則承擔(dān)著家庭教育的主體責(zé)任。一方面,要強化家庭是第一課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識,樹立科學(xué)家庭教育觀念,切實提升家庭教育水平;另一方面,家長要積極參加學(xué)校組織的家庭教育指導(dǎo)和家;踊顒樱浞掷蒙鐣䦟嵺`大課堂的育人功能,促進家庭教育主體責(zé)任履行到位。

  社會教育對兒童青少年成長至關(guān)重要,《意見》的出臺讓社會如何與學(xué)校、家庭協(xié)同變得具體和生動。《意見》指出,要完善社會家庭教育服務(wù)體系,在城鄉(xiāng)社區(qū)普遍建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點,推進文化、體育、科技等各類社會資源開放共享,保障社會育人資源充分利用。同時,多層次多角度宣傳科學(xué)的教育理念,營造良好的社會育人氛圍。

  健全三方協(xié)同育人機制

  上海市閔行區(qū)七寶鎮(zhèn)明強小學(xué)校長兼黨支部書記姚鳳認(rèn)為,《意見》是從學(xué)校、家庭、社會三個領(lǐng)域進行的科學(xué)指導(dǎo)、理性呼吁、規(guī)范操作,堅持的是三方同心發(fā)力的協(xié)同育人新機制。

  姚鳳表示,應(yīng)重點完善三項機制,形成育人合力。一是建立學(xué)校主導(dǎo)的聯(lián)席共議機制,制定協(xié)同育人推進計劃。二是建立社會資源的集聚共享機制,常態(tài)開展宣傳教育、科學(xué)普及、文化傳承、興趣培養(yǎng)和實踐體驗等活動,努力為教師、家長、學(xué)生等開展多元社會體驗提供支持。三是建立專業(yè)隊伍的聯(lián)智共育機制,做好家庭教育宣傳與指導(dǎo)服務(wù)活動。

  那么,如何能做到三方協(xié)同育人?

  北京師范大學(xué)國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任張志勇教授分析,制度是管根本、管長遠(yuǎn)的。推進學(xué)校家庭社會協(xié)同育人,必須健全體制、機制、制度。對此,《意見》也作出了明確規(guī)定。

  實施學(xué)校家庭社會協(xié)同育人,要健全領(lǐng)導(dǎo)體制,加強黨的領(lǐng)導(dǎo);要健全工作機制,明確各方工作職責(zé),強化工作落實;要健全工作制度,強化制度保障。張志勇指出,《意見》還明確將學(xué)校家庭社會協(xié)同育人工作成效納入政府履行教育職責(zé)評價和教育質(zhì)量評價重要內(nèi)容,納入文明創(chuàng)建活動、未成年人思想道德建設(shè)和未成年人保護工作考核體系,這也是健全評價機制、強化職責(zé)落實的重要舉措。

(責(zé)任編輯:華康)

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