復(fù)旦首個(gè)AI心理健康教育工作室成立

　　今年5月是首個(gè)全國(guó)學(xué)生心理健康宣傳教育月。日前，為推動(dòng)學(xué)生心理健康工作提質(zhì)增效，復(fù)旦大學(xué)心理健康教育中心和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立“計(jì)悅心晴” AI+心理健康教育工作室。該工作室發(fā)揮專業(yè)特色，立足科技前沿，貼近師生所需，探索將各類AI賦能心理健康的方法和應(yīng)用場(chǎng)景積極融入學(xué)生心理健康教育工作中，打造覆蓋面廣、多元立體的心理健康教育矩陣，做好守護(hù)學(xué)生心理健康的“必答題”，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

　　在工作室成立儀式上，中國(guó)科協(xié)——復(fù)旦大學(xué)科技倫理與人類未來(lái)研究院青年副研究員朱林蕃從科技倫理的角度探討了AI運(yùn)用于心理健康需要關(guān)注的倫理問(wèn)題，提出AI作為工具已經(jīng)大量運(yùn)用于社會(huì)治理方方面面，一方面為人類帶來(lái)了福祉，另一方面也要注意倫理學(xué)的邊界，比如不能將人過(guò)度物化為“治理對(duì)象”，心理治療更需要尊重具身體驗(yàn)，而非冰冷的對(duì)話，且需要通過(guò)在AI設(shè)計(jì)中借鑒“認(rèn)知不正義”思想，讓AI理解人類生命與文化的意涵，促進(jìn)人機(jī)關(guān)系和諧共生。

　　中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)學(xué)生心理健康教育中心副教授吳和鳴結(jié)合多年學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了AI在心理學(xué)中的運(yùn)用，其核心使命還是在于關(guān)注人本身，把人作為心靈的主體，通過(guò)心理學(xué)專業(yè)的知識(shí)、技能去幫助學(xué)生在校園階段實(shí)現(xiàn)個(gè)人在專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展、人格健全方面的有機(jī)結(jié)合，盡情活出各自生命的精彩，促使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后能夠有更好的發(fā)展。

（責(zé)任編輯：華康）