研學攜手科學，共助青少年成長

　　“小朋友們，我們是不是能看到一個點?”只見老師讓孩子們拿起桌子上的意大利面，用眼睛注視著一根意大利面的頂端。這是一節(jié)教孩子認識點、線、面的課程，整節(jié)課生動、有趣、直觀。

　　記者注意到，近年來，這類“復合型”的課程正悄然走紅。課程內(nèi)容取材自日常生活，教師在課堂的角色從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變成問題的引導者，啟發(fā)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并最終得出結(jié)論。這類課程不只提供知識，更注重培養(yǎng)孩子的研究思維。

　　除了這類以培養(yǎng)孩子研究思維的課程備受家長們的關(guān)注外，讓孩子參加暑期研學也成為家長們的新選擇。

　　從學習知識到培養(yǎng)思維

　　研學，讓孩子走出教室、探索自然、接觸社會，通過實踐體驗達到知行合一。這種教育形式已被教育部門、學校、家庭廣泛認可。近年來，每到小長假、黃金周、寒暑假，“研學熱”就會席卷全國。豐富多彩的研學項目吸引家長和學生的關(guān)注，越來越多的孩子參與到研學活動之中。

　　今年暑假，劉女士為她6歲的女兒報名了某“哲思創(chuàng)造力暑期營”。宣傳資料顯示，這款研學產(chǎn)品為期一周，既有線上課程，又有線下實踐。劉女士說：“我感覺這個暑期營教的內(nèi)容不錯，幫助構(gòu)建孩子的底層邏輯和分析能力，這對孩子來說是一生受益的。”

　　記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，中國宋慶齡青少年科技文化交流中心的二樓，有一個“創(chuàng)空間”。這是面向5—18歲兒童、青少年打造的以“創(chuàng)·玩”為主題的創(chuàng)新教育空間和跨學科綜合實踐基地。該基地相關(guān)負責人介紹，作為研學基地，他們區(qū)別于傳統(tǒng)的“老師講，學生聽”的接受性學習方式，從體驗、探索、挑戰(zhàn)三個層面逐步深入，通過體驗式教育開啟青少年科學探索的大門。

　　教育部等11部門印發(fā)的《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》也指出，“開展研學旅行，有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合。”“各基地要將研學旅行作為重要的教育載體，根據(jù)小學、初中、高中不同學段的研學旅行目標，有針對性地開發(fā)多種類型的活動課程。”

　　多舉措打造“行走的課堂”

　　如何將科學教育與研學相結(jié)合成為人們關(guān)注的熱點。據(jù)此，我國各地出臺了相關(guān)政策措施。

　　2022年11月19日，中國科協(xié)專職副主席、書記處書記孟慶海為湖南省張家界市授牌“科普研學試點城市”，張家界成為國內(nèi)唯一擁有該稱號的城市。近日，張家界市科學技術(shù)協(xié)會、張家界市教育局、張家界市文旅廣體局聯(lián)合發(fā)布《張家界市2023年科普研學旅行工作方案》，全面開啟全市中小學校的“科普研學之旅”，讓科普研學成為“行走的課堂”。

　　據(jù)了解，張家界市針對青少年科普教育首期推出了7條科普研學線路，包括“訪歷史人文·探田間課堂”“探兩彈一星之秘·立科技強國之志”等。這7條線路讓青少年在體驗式、沉浸式的戶外實踐過程中，接受科學知識，鍛煉動手和探究能力，激發(fā)出創(chuàng)新精神和科學興趣。

　　2023年3月，廣東省東莞市教育局組織編寫了首批東莞市中小學科學教育研學點手冊，手冊主題包括“科學+教育科研”“科學+智能制造”“科學+生態(tài)農(nóng)林”“科學+非遺文化”“科學+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”5大類，精選東莞市35個公益性科學教育研學點，涵蓋了多個科學領(lǐng)域。入選的35個公益性科學教育研學點，均擁有優(yōu)質(zhì)的科學教育資源，同時具備承接中小學生出行、開展科學教育的能力，為全市中小學生提供了豐富多樣的科學教育研學選擇。

　　在教育“雙減”中做好科學教育加法，需要校外科學教育與學校的“雙向奔赴”，如何用好社會大課堂成為關(guān)鍵。2023年5月，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》指出，要全面動員相關(guān)單位，服務科學實踐教育。強化部門協(xié)作，統(tǒng)籌動員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等單位，向?qū)W生開放所屬的場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和資源，為廣泛實施科學實踐教育提供物質(zhì)基礎。

　　“將研學與科學教育相結(jié)合，共同推動青少年成長，使研學因具備了科學教育的內(nèi)容而變得具體和持續(xù)，科學教育則因具備了研學這一載體而得以豐富和完善。”教育界相關(guān)人士表示。

（責任編輯：華康）