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近日，由恩施州教育局發(fā)起的2023年春季中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月圓滿結(jié)束。一堂覆蓋了全州640余所學(xué)校，參與師生達(dá)到50萬(wàn)余人次的雙師心理健康課，引起了良好、廣泛的社會(huì)反響。
恩施州四年級(jí)學(xué)生在飛象雙師心理課堂上學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)家庭矛盾
中小學(xué)生心理健康問(wèn)題，已經(jīng)成為教育工作中日益突出的公共衛(wèi)生問(wèn)題。5月11日，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023—2025年)》，給各級(jí)教育主管部門的心理健康教育工作確立了工作目標(biāo)：要求健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系更加健全，學(xué)校、家庭、社會(huì)和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康工作格局更加完善。
而恩施州委州政府在近幾年對(duì)教育工作的摸索中，已經(jīng)利用各種形式加強(qiáng)部門協(xié)作，廣泛開展心理健康科普宣傳，延展心理健康教育的廣度和深度，并堅(jiān)持“互聯(lián)網(wǎng)+心育”與傳統(tǒng)模式相結(jié)合。在恩施州剛剛結(jié)束的春季中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月中，就利用數(shù)字化手段普及優(yōu)質(zhì)心理健康教育資源，科技賦能學(xué)生心理健康教育，實(shí)現(xiàn)了“全州同上一堂心理健康教育課”。
學(xué)生們分組討論身處家庭矛盾時(shí)可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況
該課程以雙師課堂的形式，通過(guò)模擬學(xué)生真實(shí)生活場(chǎng)景下的壓力問(wèn)題，借助教室里的大屏，通過(guò)豐富、趣味的課堂互動(dòng)和情景再現(xiàn)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力、了解壓力、釋放壓力，讓每一間教室都能成為學(xué)生的心理健康咨詢室，有效緩解了區(qū)域心理健康專業(yè)老師不足的問(wèn)題。
“智慧應(yīng)對(duì)沖突，家�；�(dòng)解壓”，在活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)恩施市湖北民族大學(xué)附屬小學(xué)，四年級(jí)的孩子們同時(shí)面對(duì)兩位老師，線上教師負(fù)責(zé)講解，線下教師組織學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入家庭矛盾場(chǎng)景。讓他們學(xué)會(huì)如何面對(duì)家庭矛盾，如何在保護(hù)自己的前提下，盡量去影響家庭安撫父母。
孩子寫下“希望父母可以一生不吵架”的心里話
而從城市到鄉(xiāng)村，在遍布恩施州的640余所中小學(xué)分會(huì)場(chǎng)，這樣一節(jié)飛象雙師心理教育課也在同步進(jìn)行。
打通教育均衡發(fā)展的最后一公里，不僅體現(xiàn)在課堂的教學(xué)上，也體現(xiàn)在對(duì)孩子們方方面面的關(guān)愛中。讓教育資源發(fā)展不平衡地區(qū)的孩子也能利用優(yōu)質(zhì)教育資源、促進(jìn)身心全面健康發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要內(nèi)容。
據(jù)了解，湖北恩施此次選用的課程，來(lái)自飛象星球旗下的飛象雙師課堂。該產(chǎn)品已在全國(guó)23個(gè)省份、159個(gè)區(qū)縣、2000多所學(xué)校、100多萬(wàn)學(xué)生中常態(tài)化使用，是目前教育數(shù)字化領(lǐng)域里常態(tài)化使用最廣泛的產(chǎn)品。其中所包含的國(guó)內(nèi)首套體系化智能心理教育解決方案，為恩施州中小學(xué)生心理健康護(hù)航工程提供了符合預(yù)期的支撐。
恩施州教育局專項(xiàng)視導(dǎo)組現(xiàn)場(chǎng)查看心理健康教育課程情況
根據(jù)恩施州人民政府印發(fā)實(shí)施的《恩施州中小學(xué)生心理健康護(hù)航工程實(shí)施方案(2022—2023年)》，除中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月設(shè)置在每年春秋季各一次外，另有“建立家校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)協(xié)作的工作機(jī)制”“完善心理健康教育課程實(shí)施體系”“加強(qiáng)學(xué)生心理問(wèn)題早期預(yù)警工作”“建設(shè)心理健康教育信息化管理平臺(tái)”等共計(jì)二十項(xiàng)具體任務(wù)，最終達(dá)成全面加強(qiáng)和改進(jìn)全州中小學(xué)心理健康教育工作，提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的階段目標(biāo)。
截至2023年底，恩施州還將完善心理健康教育課程實(shí)施體系，以教育數(shù)字化為導(dǎo)向，推動(dòng)心理健康教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。探索多形式、多渠道開展學(xué)生心理健康教育，普及優(yōu)質(zhì)心理健康教育資源。家校社協(xié)同，共同筑牢中小學(xué)生心理健康“防波堤”，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、向上向善的心理品質(zhì)。
（責(zé)任編輯：華康）
