北大醫(yī)療腦健康MDT精準(zhǔn)康復(fù)體系助力兒童康復(fù)“一專多能”人才培養(yǎng)

　　2月26-27日，首屆兒童腦科學(xué)與腦健康促進(jìn)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨第三屆A-PKU兒童康復(fù)行業(yè)峰會(huì)在深圳召開(kāi)。大會(huì)由中國(guó)婦幼保健協(xié)會(huì)、中國(guó)婦幼保健協(xié)會(huì)兒童腦科學(xué)與腦健康促進(jìn)專業(yè)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱專委會(huì))主辦，是國(guó)內(nèi)兒童康復(fù)領(lǐng)域首次對(duì)MDT精準(zhǔn)康復(fù)模式進(jìn)行最高規(guī)格、最深層次的學(xué)術(shù)研討，期間，專委會(huì)聯(lián)合北大醫(yī)療腦健康行為發(fā)展教研院發(fā)布全新兒童康復(fù)職業(yè)教育成長(zhǎng)體系。

　　培養(yǎng)“一專多能”數(shù)字化康復(fù)人才，體系助力行業(yè)未來(lái)

　　兒童發(fā)展障礙疾病往往共患其他發(fā)育性疾病，以孤獨(dú)癥為例，患兒常合并遺傳問(wèn)題、營(yíng)養(yǎng)和胃腸道問(wèn)題、睡眠障礙、認(rèn)知行為和心理健康問(wèn)題等。專委會(huì)名譽(yù)主任委員、北京大學(xué)第六醫(yī)院主任醫(yī)師賈美香表示：“高達(dá)70%孤獨(dú)癥有復(fù)雜合并癥，單一的治療方法已不能滿足康復(fù)需求�！�

　　在此背景下，兒童康復(fù)行業(yè)不僅需要更大規(guī)模的專業(yè)康復(fù)師，MDT精準(zhǔn)康復(fù)模式的發(fā)展也對(duì)康復(fù)師的能力提出了更高的要求。

　　對(duì)此，中國(guó)康復(fù)研究中心國(guó)家孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心聯(lián)合北大醫(yī)療腦健康行為發(fā)展教研院，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)精神，發(fā)布兒童康復(fù)職業(yè)教育成長(zhǎng)體系，旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、復(fù)合型能力的一專多能數(shù)字化康復(fù)人才。

　　一方面，該體系整合孤獨(dú)癥、注意缺陷多動(dòng)障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言、心理健康四大核心學(xué)科，覆蓋行業(yè)中大多數(shù)兒童康復(fù)項(xiàng)目，通過(guò)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)全階段培養(yǎng)課程，讓更多的從業(yè)者實(shí)現(xiàn)從“新手小白”到“專精尖”的職業(yè)進(jìn)階，最終成為接軌國(guó)際的行業(yè)引領(lǐng)者，進(jìn)一步擴(kuò)充國(guó)內(nèi)兒童康復(fù)專業(yè)人才隊(duì)伍，豐富人才層次。

　　另一方面，該體系在北大醫(yī)療腦健康A(chǔ)-PKU人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，研發(fā)交叉學(xué)科課程，升級(jí)了跨學(xué)科、模塊化、定制化的課程服務(wù)，學(xué)員可以學(xué)到更多不同病種的專項(xiàng)課，全面提升技能。例如，在感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)中，康復(fù)師可以通過(guò)學(xué)習(xí)孤獨(dú)癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練專項(xiàng)課，更詳細(xì)地了解孤獨(dú)癥孩子的行為模式和心理，掌握應(yīng)對(duì)孤獨(dú)癥兒童問(wèn)題行為的基本方法，而非機(jī)械地將同樣的干預(yù)方法強(qiáng)加給不同情況的患兒。

　　此外，課程在實(shí)操培訓(xùn)中結(jié)合CASI兒童感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)評(píng)估工具、S-S語(yǔ)言發(fā)育評(píng)估工具、“嗨寶快學(xué)”智能管理系統(tǒng)，讓康復(fù)師掌握數(shù)字化技術(shù)，提升康復(fù)效率。

　　雙方還將啟動(dòng)覆蓋10個(gè)省級(jí)康復(fù)基地、10000名兒童康復(fù)師的多學(xué)科康復(fù)實(shí)踐培訓(xùn)，并為符合MDT標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)實(shí)訓(xùn)基地授牌。

　　以前，病癥復(fù)雜的發(fā)展障礙家庭往往需要在不同機(jī)構(gòu)之間來(lái)回奔波，上不同的干預(yù)課，甚至跨城市做康復(fù)，才能解決一個(gè)孩子身上的問(wèn)題。但在MDT多學(xué)科診療模式下，這些問(wèn)題都將迎刃而解�！岸鄬W(xué)科康復(fù)診療可保證高質(zhì)量的診療建議和最佳的康復(fù)方案實(shí)施，使病患達(dá)到最佳的功能狀態(tài)和生存質(zhì)量，更好的回歸社會(huì)和家庭。兒童多學(xué)科綜合康復(fù)依賴各學(xué)科專業(yè)人才的通力協(xié)作，要求各學(xué)科人才既要在自己的學(xué)科領(lǐng)域做到‘�！�與‘精’，也要在其他學(xué)科領(lǐng)域做到‘泛’與‘通’，彼此了解，才能更好相融協(xié)作�！敝袊�(guó)康復(fù)研究中心國(guó)家孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心主任張通表示。

　　辦大賽，頒獎(jiǎng)學(xué)金，新老手接力使命傳承

　　隨著人們對(duì)兒童發(fā)展障礙疾病的認(rèn)知提升，兒童康復(fù)師也成為前景廣闊的朝陽(yáng)職業(yè)�！癆-PKU校園杯”兒童康復(fù)教育全國(guó)職業(yè)技能大賽在大批高校學(xué)子心中埋下成為兒童康復(fù)師的職業(yè)理想，在如火如荼地舉辦兩屆后，第三屆“A-PKU校園杯”兒童康復(fù)教育全國(guó)職業(yè)技能大賽宣布啟動(dòng)。北大醫(yī)療腦健康行為發(fā)展教研院透露，本屆比賽將引入MDT精準(zhǔn)康復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重考核多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，更加考驗(yàn)參賽選手的全面發(fā)展能力。

　　另一邊，已經(jīng)上崗的康復(fù)師們?cè)趰徫簧细皖^日上，孜孜不倦。為鼓勵(lì)優(yōu)秀的榜樣人才堅(jiān)守初心與使命，北大醫(yī)療腦健康行為發(fā)展教研院攜手九三王選關(guān)懷基金會(huì)為10位獲得A-PKU“榜樣的力量”獎(jiǎng)學(xué)金的兒童康復(fù)師人才頒獎(jiǎng)，對(duì)過(guò)去的一年中，這些康復(fù)師在職業(yè)進(jìn)階道路上過(guò)關(guān)斬將取得佳績(jī)給予實(shí)質(zhì)性激勵(lì)�！癆-PKU兒童康復(fù)人才專項(xiàng)助學(xué)金”將通過(guò)現(xiàn)金、學(xué)費(fèi)減免、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等方式，為獲獎(jiǎng)的學(xué)員提供切實(shí)的扶持。

　　當(dāng)下，全國(guó)有數(shù)千萬(wàn)發(fā)展障礙兒童渴望獲得專業(yè)的康復(fù)，北大醫(yī)療腦健康用實(shí)際行動(dòng)為行業(yè)培養(yǎng)輸送更多人才，補(bǔ)足行業(yè)缺口，讓更多特殊家庭獲益。

（責(zé)任編輯：華康）