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保證小學(xué)生每天睡10小時難在哪里?

時間:2024-01-06 13:32:52   來源:北京青年報

  日前,廣州市教育局印發(fā)《廣州市提升學(xué)生體質(zhì)健康水平行動實(shí)施方案(2021—2023年)》(以下簡稱“方案”),規(guī)定保障學(xué)生身心健康成長,嚴(yán)格按照規(guī)定的課程計(jì)劃,依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律合理安排每周課程和作息時間,學(xué);蚪處煵坏靡匀魏卫碛珊托问皆黾邮谡n時間,減少不必要的測試和考試,保證小學(xué)生每天睡眠10小時,初中學(xué)生每天睡眠9小時,高中學(xué)生每天睡眠8小時。

  其實(shí),早在2021年,教育部出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》,其中明確要求:小學(xué)生就寢時間應(yīng)不晚于21:20,睡眠時長應(yīng)達(dá)10小時;初中生不晚于22:00,時長9小時;高中生不晚于23:00,時長8小時。但是,在實(shí)施睡眠管理工作兩年多之后,中小學(xué)生睡眠不達(dá)標(biāo)的問題依舊存在。

  廣州日報2023年3月進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,近四成受訪家長表示孩子每天睡眠時間不足7小時。其中,在小學(xué)階段,近四成表示經(jīng)常睡不夠10小時;初中階段,近四成家長表示孩子基本能睡夠9小時。高中階段,45.83%家長表示孩子完全不能睡夠8小時。

  要確保中小學(xué)生睡眠達(dá)標(biāo),必須形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。學(xué)校必須控制給學(xué)生布置的作業(yè)量,家長也不能在課后給孩子“加餐”,而是要把孩子的身心健康成長放在首位。保證足夠的睡眠時間,不但可以保障學(xué)生身心健康成長,還可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康、規(guī)律的作息習(xí)慣,提高孩子的學(xué)習(xí)效率,起到“疲勞戰(zhàn)術(shù)”不能起到的學(xué)習(xí)效果。

  當(dāng)前,影響中小學(xué)生睡眠時間的,主要原因來自兩方面。一是學(xué)校老師給學(xué)生布置的作業(yè)量大,根本沒有落實(shí)教育部提出的作業(yè)管理任務(wù)。有的中小學(xué)生家長反映,孩子就是完成學(xué)校老師布置的各科作業(yè),都要到晚上10點(diǎn)以后,根本不可能睡足10小時。

  對于學(xué)校老師布置作業(yè)量過大的問題,需要強(qiáng)化依法治教,把給學(xué)生布置過多的作業(yè),作為違規(guī)辦學(xué)行為加以處理。2021年,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,要求把握作業(yè)育人功能、嚴(yán)控書面作業(yè)總量、創(chuàng)新作業(yè)類型方式、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校和老師應(yīng)該依法依規(guī),按照通知要求布置作業(yè)。

  另一方面來自家長給孩子“增負(fù)”。一些家長擔(dān)心“減負(fù)”讓自己的孩子變?yōu)?ldquo;學(xué)渣”,沒有競爭力,于是展開暗中博弈,送孩子去地下的學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu),給孩子找題做。孩子在完成學(xué)校老師布置的作業(yè)后,還要完成培訓(xùn)老師、家長布置的任務(wù),而且往往等孩子把所有的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,時間已經(jīng)不早了。

  “雙減”之后,義務(wù)教育階段公開的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)大幅壓減,有的地區(qū)甚至已經(jīng)清零,但是,轉(zhuǎn)到地下的學(xué)科類培訓(xùn)仍然受到不少家長追捧。最近,教育部發(fā)文要求寒假期間嚴(yán)厲打擊“游學(xué)研學(xué)”“冬令營”等名義的變相違規(guī)培訓(xùn),這需要得到家長的配合。如果家長明知機(jī)構(gòu)沒有合法資質(zhì)、進(jìn)行的是非法培訓(xùn),而依舊選擇讓孩子上這樣的培訓(xùn)班,那學(xué)科類培訓(xùn)亂象就難以得到根本治理。

  這需要加強(qiáng)對家長教育的指導(dǎo),讓家長明白孩子身心健康成長的重要性,懂得科學(xué)的育兒理念。同時,需要推進(jìn)教育評價改革,尤其是在中高考錄取中,要破除唯分?jǐn)?shù)的單一評價體系。通過給孩子多元的成才選擇,把家長、學(xué)生從孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。

(責(zé)任編輯:華康)

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