老師，進(jìn)行的不止是教育

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     案例：

    春天天氣暖洋洋，孩子們都脫下了厚厚的棉衣，一身輕裝，顯的精力充沛，充滿活力。于是，午睡時(shí)睡不著覺(jué)，翻來(lái)覆去，清唱“小曲”的孩子多了，教學(xué)活動(dòng)中注意力不集中，做自個(gè)事的孩子出現(xiàn)了，排隊(duì)盥洗時(shí)也有人總是快馬加鞭地跑向目的地……孩子的這些變化，老師看在眼里付諸與行動(dòng)，被批評(píng)是這些孩子常有的事。班級(jí)里因此也出現(xiàn)了此類現(xiàn)象，有的孩子愛(ài)上了向老師告狀，有的孩子表里不一，老師眼皮子下像模像樣，老師一走無(wú)法無(wú)天，也有的孩子成了屢教不改的小搗蛋。

    這天，像往常一樣，孩子們午睡后，給女孩子們梳頭發(fā)，老師一邊匆匆地梳著辮子，一邊不時(shí)注視著活動(dòng)的孩子，生怕孩子們吵鬧。輪到琳琳小朋友了，她笑瞇瞇地說(shuō)：“老師，昨天，我去喝酒了，是一個(gè)老太太過(guò)生日，老太太也要過(guò)生日。”我想老太太過(guò)生日不就是祝壽嘛，他覺(jué)得只有小孩才過(guò)生日呢，便問(wèn)：“大家怎么給老太太過(guò)生日呢？”琳琳接著說(shuō)：“給老太太送點(diǎn)東西，我們還看電影了呢！”老師又問(wèn)：“什么電影呀，能不能告訴我？”琳琳就憑著她對(duì)故事的理解講起了《五女拜壽》的故事。老師自然而然地成了她熱心的聽(tīng)眾，并告訴她每個(gè)人不管大小都有生日。接著一個(gè)下午琳琳非常地開(kāi)心。這以后琳琳也變得更加開(kāi)朗了，喜歡有事沒(méi)事就跑來(lái)跟老師講講幼兒園以外的趣事，師生之間的距離進(jìn)一步拉近了。

    專家觀點(diǎn)：

    經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō) “好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。”每個(gè)老師都想和自己的學(xué)生建立朋友式的關(guān)系，但平常繁雜的家務(wù)和工作，有時(shí)會(huì)忽略孩子的感受，遇到孩子們違規(guī)的事，更多地采取了批評(píng)教育，使師幼關(guān)系不和諧。

    對(duì)待孩子，老師應(yīng)該遵循以下三個(gè)原則：

    1、承認(rèn)孩子頑皮的一面，善于控制自己的情緒。

    2、笑臉面對(duì)孩子，多和孩子聊天、談心。

    3、做一個(gè)具有親和力的教師。

（責(zé)任編輯：白曉安）